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    因此,家长要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐,为他们分担忧愁和不幸,关心、体贴、照顾大人病痛,有好吃的东西要先让父母和亲人吃。还可通过游览,参观,旅行使孩子领受到祖国山山水水,江海,河川的美丽风光,知道祖国领土的辽阔,物资的丰富,悠久的文化,这些都能对幼儿进行爱的熏陶,萌发他们对祖国的爱。2用法律保护自己和他人。让孩子分清大是大非。从小学会依法保护自己的权益。家长要教给孩子保护自己的方法:诸如记清父母工作单位及电话;认识邻居、居委会、派出所的地点;记熟火警、匪警等号码;不随便让生人进家,不跟随陌生人外出;会机警处理突发事情,会记住人、物特征……“人之初”既非“性本善”,也非“性本恶”。孩子的心灵洁白的丝绢,是红是黑可以任意渲染。染得好,颜色纯正,染得不好,色泽混浊。孩子旧有观念和行为习惯比较少,因此在培养他们确立新的、正确的道德观念时也会较少旧痕迹的干扰。因此我们在进行家庭素质教育中应利用孩子心灵单纯的优点及时抓好孩子的早期品德教育。....[全文]
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    6培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格。勇敢是指人不怕危险和困难,并有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的,必须从小开始培养。要教育孩子敢于在陌生的集体面前说话,表演;鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动,培养他们的自信心;要求孩子在黑暗处及听到大声音或遇到打雷、刮风、下雨的天气不惊慌,不害怕,能克服各种困难坚持完成任务,勇于承认自己的过失和错误。1学法、守法。从小事做起,如入学后,家长就与孩子共同学习《小学生守则》;对孩子进行良好家规、家规、家训的宣传;争做文明市民、文明家庭;要遵守交通规则等等。在现代独生子女家庭中,孩子往往成为“引力中心”,家庭中爱与被爱往往形成2∶1或4∶1甚至更多,形成众星捧月的局面。子女被视为掌上明珠,成了“小皇帝”、“小公主”。家长把全部的疼爱、全部的心血、全部的精力、全部的希望都倾注在独生子女的身上。在这样的家庭环境中,如果家长能精心而得法地培养自己的子女,是很有利于促进孩子健康成长的。但如果家庭教育不得法,独生子女的成长就会令人担忧。目前,在独生子女的家庭教育问题上,普遍存在着“一多一高一松”现象,即生活上关心过多,学习上要求过高,思想上放松要求。20世纪80年代曾有一个大学生叫冯大兴,后来竟成为杀人犯。临刑前在他的自白中说到:“我从小到大就习惯了只想到自己。”这种心态的形成,学校教育也许有一定责任,但家庭的娇宠是决定性的。冯之所以成为杀人犯,并非一闪念,与他自小缺乏家庭必要的品德教育不无关系。此例发人深省。....[全文]
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    子女独立性和自立精神的培养,家长应有正确的态度并从生活自理能力的培养开始。生活自理是一个人自立的起点,孩子总要离开父母走向社会自立的。从依赖性到独立性的转化,就是一个人成熟的标志。我们当教师的,有责任让家长懂得孩子在实践活动中去培养自己的自主精神和独立性格的重要性。例如,要求孩子自己能做的事情自己做,自己不会的事情学着做;要求孩子学习独立做家务,学会生活的最基本本领,有意识要求孩子出外办理他所能办的事,如购物、寄信、找人等。在社会生活中锻炼他的独立性格,这方面毛泽东为国教子永远是家长们的楷模。为了把爱子培养成才,毛泽东就亲自把孩子送到“劳动大学”去锻炼。(1)幼儿品德教育的内容(2)诚实、勇敢....[全文]
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    1在家庭中对幼儿进行有目的的品德教育。如孩子获得成功时,家长在鼓励之后可提出新的要求;当孩子受到挫折时,家长要关心帮助孩子改正缺点;当孩子对某事产生兴趣时,家长因势利导,引导幼儿形成良好的行为习惯;当孩子发怒激动时,家长要冷静,等孩子平静后再教育;当孩子生病、疲劳时,家长要多关心,但决不迁就。(4)可贵爱国心6培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格。勇敢是指人不怕危险和困难,并有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的,必须从小开始培养。要教育孩子敢于在陌生的集体面前说话,表演;鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动,培养他们的自信心;要求孩子在黑暗处及听到大声音或遇到打雷、刮风、下雨的天气不惊慌,不害怕,能克服各种困难坚持完成任务,勇于承认自己的过失和错误。....[全文]
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    1诚实——求真求实。要教育孩子诚恳待人,讲真话,做实事,表达自己的真情实感。要教育孩子不贪虚荣,不图小便宜,不拿别人喜爱之物,远离馋懒贪,要与诚实、正直为伴。当孩子犯错误时,要教育孩子真实地面对自己,真诚地面对一切。(6)品德评价法3培养孩子诚实,讲真话的好品质。教育孩子不论拾到什么东西都要交公,不隐瞒自己的过错,并要勇于改过。要使幼儿切实做到这些,最主要的是家长教育的态度,如果对孩子的过错一味指责,是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时,应分析说谎的原因,有针对性的解决。如孩子要买彩色笔画画,遭到家长拒绝,结果孩子背着家长私拿邻居家的。有的孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎,有的为了满足其虚荣心而说谎等等。若是家长不分青红皂白地批评孩子,是解决不了问题的。....[全文]
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    日本老板的作法是否合乎人情,暂且不说,但他这种选拔人才的标准不无道理。同样的事情在我们周围也常有所闻:一学生中考考试成绩不理想,心理承受不了,竟想到轻生;一学生,因受家长较严厉的批评,便离家出走;一学生因其貌不扬,终日郁郁寡欢,甚至觉得自己是个多余的人。这些现象都表明孩子的心理是脆弱的,独生子女更存在这个毛病。7.小学生家庭品德教育当你给孩子丰富的物质生活时,千万别忘记要培养他良好的道德品质,教他如何做人,这比给他一笔财富更为珍贵。贝多芬曾告诫后人:“把德性教给你的孩子,使人幸福的是德性而非金钱。”....[全文]
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    独生子女的教育,既有社会的、学校的、也有家庭的责任,只有三者有机结合,形成教育网络,才能更加有利于独生子女的健康成长。然而在这三者中,家庭教育尤为重要,因为父母是孩子的第一任老师,每个人都离不开家庭对他的最初影响。独生子女的教育是一个新的课题,是每个家庭对社会应尽的神圣职责。下面仅就家庭如何加强对独生子女品德教育方面的问题,谈谈我们浅薄之见,以求赐教。日常生活中,家长要注意运用正确的教育方法,经常鼓励、支持孩子参加各种有益的活动,不要随便指责、嘲笑、挖苦和恐吓孩子,以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。5要教育孩子和其他孩子友好相处。要合群,要谦让、关心他人。....[全文]
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    2关心他人。关心他人,要从不给别人添麻烦做起。要教育孩子首先学会自己的事自己办,树立“我能行”的信心。同时要教育孩子,别人的事要热情相助。如送报纸,上车让座,照顾残疾人,尊重少数民族和外宾。让孩子在做事中懂得互相关心、互相帮助的道理。然后支持孩子捐款捐物,由关心他人到助人为乐,使孩子的精神得到升华。(3)培养孩子劳动的观点3潜移默化的暗示法。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免爱教育者产生逆反心理,促使幼儿主动,积极发展,归纳起来暗示法有以下几种好处:一为易接受性;孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式,不愿老处在受教育,爱管制的地位。暗示法使他们感到平等,受到尊重,暗示手段使孩子感到愉快,轻松。如:丰富的面部表情,生动的语言,具体感人的情景,易使孩子接受,消化,变为自己的行动。通过暗示手段,使幼儿在道德认识,情感意志,行为等方面都得到发展。暗示的方法包括有语言的暗示,榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手势,表情。如:孩子爱说话,大人噘噘嘴;孩子做小动作,成人招招手;孩子打瞌睡,成人敲敲桌子等;都能帮助孩子克服缺点。....[全文]
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    1诚实——求真求实。要教育孩子诚恳待人,讲真话,做实事,表达自己的真情实感。要教育孩子不贪虚荣,不图小便宜,不拿别人喜爱之物,远离馋懒贪,要与诚实、正直为伴。当孩子犯错误时,要教育孩子真实地面对自己,真诚地面对一切。1充分发挥艺术作品的效能。儿童的思维具体形象的体现,如果利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用会相当大。如当幼儿听了“没有牙齿的老虎”故事后,吃糖次数就减少多了,不爱卫生的孩子也像“小猪变干净了”一样,爱卫生,养成饭前,便后洗手的习惯。独生子女似乎天生的弱点就是生活自理能力差,其实这是父母造就的。前苏联教育学家马卡连柯曾说:“父母把一切都让给孩子,为他不惜牺牲一切”,他说“其实这是父母送给孩子可怕的礼物。”前面所讲的那位大学生的父母,看似疼爱孩子,其实他们是送给孩子一样“最可怕的礼物”。这种现象决非个别。现在的家长对孩子关心照顾的多,严格要求的少,包办代替的多,放手让孩子锻炼的少。有的家长或是怕孩子累了,或是让孩子有更多的时间读书,或是怕孩子做不好,什么家务活都自己包了,以至孩子连自己的小天地都不会收拾整理;有些父母不放心孩子独立活动,恨不得分分秒秒地看着孩子,生怕出什么意外,以至什么活动都不愿让孩子参加……孩子成了温室里的花朵。....[全文]
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    3潜移默化的暗示法。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免爱教育者产生逆反心理,促使幼儿主动,积极发展,归纳起来暗示法有以下几种好处:一为易接受性;孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式,不愿老处在受教育,爱管制的地位。暗示法使他们感到平等,受到尊重,暗示手段使孩子感到愉快,轻松。如:丰富的面部表情,生动的语言,具体感人的情景,易使孩子接受,消化,变为自己的行动。通过暗示手段,使幼儿在道德认识,情感意志,行为等方面都得到发展。暗示的方法包括有语言的暗示,榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手势,表情。如:孩子爱说话,大人噘噘嘴;孩子做小动作,成人招招手;孩子打瞌睡,成人敲敲桌子等;都能帮助孩子克服缺点。1孝敬父母。关心父母是关心他人的起点。教育孩子学会关心人要从孝敬父母的教育开始。要从身边的小事做起,如:学会记住父母、长辈的生日,真诚地祝贺赠礼;学会请长辈先入座、吃饭;学会照料生病的家人,尽量满足他们的要求;静心听取父母的教诲,不随便插话、抢话……在诸多小事中,让孩子认识到,他是家中的一员,他有责任照顾父母、长辈,他要用自己的一生来回报父母的养育之恩。孩子从入学开始,就要学会过集体生活,家长要帮助孩子,使他尽快地融于集体之中,鼓励他每日为集体做好事,支持他承担社会工作,帮助他策划有趣的班队活动,叮嘱他与同学谦让,小事不告状……让他感到集体的荣辱与每个人息息相关。....[全文]

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(2)家庭品德教育的其他内容为了满足自己的上网欲望,三个小学生晚上拦路抢劫;....

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    1萌发幼儿对祖国的爱。对祖国的爱是人类的美德,也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产,它是成才的巨大推动力,从我国的科学家、数学家李四光,华罗庚身上都能看到爱国情思的巨大力量。第一,环境较为简单。....

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    10.如何对孩子进行品德教育5因势利导法。就是根据孩子原有的表现,引导孩子明辨是非,形成良好的品德。如:王老师讲刘胡兰英勇就义的故事时,有的孩子看到别的孩子画唐老鸭画笑了,王老师虽然非常恼火,但他还是冷静地处理好了这件事。当他了解情况后,孩子们回家问家长“笑”有多少种,什么情况下产生笑?第二天,孩子七嘴八舌热烈讨论,知道在刘胡兰就义时,不应该发笑,这不仅纠正了孩子的错误,而且让孩子掌握“笑”的知识,提高了孩子的认识,明辨了是非。....

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